Categorieën
Evenementen

Evenement “Caribische stemmen”

Op vrijdag 28 november, van 10.00 tot 17.00 uur, nodigen het Instituto Cervantes en de Universiteit Utrecht u van harte uit voor het evenement Caribische stemmen, een dag die gewijd is aan de vitaliteit, schoonheid en taalvariatie van deze geografische regio, met speciale aandacht voor het Papiaments, een creooltaal die vooral gesproken wordt op Aruba, Bonaire en Curaçao en een resultaat is van taalcontact in de regio.

Deze bijeenkomst wil bruggen slaan, gesprekken openen en de rijkdom van het Papiaments vieren in dialoog met andere talen en werelden, met speciale nadruk op de Spaanstalige. Tijdens deze dag worden bezoekers uitgenodigd voor voordrachten, workshops, panelgesprekken en artistieke presentaties om het Papiaments te ontdekken en de vele vormen waarin zij aanzet tot gemeenschapsvorming en creativiteit in een meertalige omgeving.

Bekijk het programma dat hieronder beschikbaar is. Aanmelden is alleen verplicht voor de meertalige poëzieworkshop van 12.00 tot 13.00 uur en het kan gratis via dit formulier.


Categorieën
Archief

Promotie Esther Schat: Intercultureel literatuuronderwijs in de vreemdetalen-les

Op 5 juli promoveert Esther Schat op haar proefschrift ‘Integrating Intercultural Literary Competence: An Intervention Study in Foreign Language Education’.

Volgens Schat is er binnen het huidige vreemdetalenonderwijs meer aandacht nodig voor integratie van taal en cultuur. In haar proefschrift betoogt ze dat intercultureel literatuuronderwijs kansen biedt om een inhoudelijker curriculum te creëren, waarin de vakinhoud van de talen voorop staat en vaardigheden een essentiële ondersteunende functie hebben.

Twee jaar lang heeft ze een groep van driehonderd leerlingen gevolgd en in afstemming met docenten heeft ze een didactiek, een theoretisch model en drie lessenseries rondom het thema migratie ontworpen. Deze lessenseries zijn in veertien klassen op zeven scholen in de vijfde en zesde klas van het vwo uitgevoerd. Uit Schats onderzoek blijkt dat aan de hand van spreek- en schrijftaken over boeken met controversiële thema’s, leerlingen niet alleen taalvaardiger werden, maar ook verschillen in morele opvattingen leerden te bespreken en literatuur konden waarderen in het gesprek met medeleerlingen.

Schats proefschrift biedt beproefde en bruikbare modellen voor docenten en voorbeelden voor aanstaande vakvernieuwingen. Meer informatie over haar promotie vind je hier.

Bron: Universiteit Utrecht