Categorieën
Evenementen

Culturele agenda van het Instituto Cervantes

Het Instituto Cervantes trapt het academisch jaar 2022-2023 af met een breed scala aan culturele activiteiten, naast de cursussen Spaans en officiële taalcertificaten.

Van september tot december kan het publiek genieten van wijnproeverijen, conferenties, concerten en diverse activiteiten voor kinderen in de bibliotheekruimte. Voor meer informatie en om een plaats te reserveren voor de activiteiten, raadpleeg de culturele agenda door hier te klikken.

Categorieën
Basisonderwijs Evenementen Voortgezet onderwijs

Amsterdam Spanish Film Festival – Educatie programma

Elk jaar biedt het Amsterdam Spanish Film Festival een educatie programma aan aan scholen met als doel de leerlingen kennis te laten maken met de taal en de culturen van dit gebied. ASFF biedt deze selectie aan voor leerlingen van de basisschool tot de middelbare school.

De evenementen binnen het educatie programma vinden plaats op 28 en 30 september in de Openbare Bibliotheek Amsterdam (OBA Oosterdok, Oosterdokskade 143), van 10:00 tot 13:00u, voor de kosten van 5 euro per dag (u kunt hiervoor gebruik maken van de CJP cultuurkaart). Beide dagen wordt er een film vertoond gevolgd door een educatieve activiteit. Deze activiteit wordt geleid door docenten Spaans en is zowel bedoeld om de thema’s van de film te begrijpen als om het taalbegrip van de leerlingen te vergroten.

Op 28 september wordt voor middelbare scholen, de film LIBERTAD (Clara Roquet, 2022) vertoond. Op 30 september wordt de film YULI (Iciar Bollain, 2018) vertoond voor basisscholen. Voor meer informatie, klik hier.

Voor meer informatie over het kernprogramma van het festival (5-9 oktober), kijk op de site van het ASFF of bekijk deze brochure.

Categorieën
Evenementen

La Cueva de las Lobas

Op 23 september van 16.30 tot 18.00 uur wordt een digitale bijeenkomst aangeboden onder de naam “La Cueva de las Lobas”. Het gaat over een digitale ontmoeting waarbij deelnemers Spaanstalige gedichten, liedjes of muziek met de groep delen. In de groep worden de teksten/liedjes besproken en vaak wordt er iets verteld over de auteur, de stijl, waarom de tekst speciaal is, enz. Mocht iemand meedoen in het Nederlands, dan kan het ook, maar de besproken teksten/liedjes zijn in het Spaans geschreven.

Alle teksten of liedjes gaan deze keer over het onderwerp: Einde van de zomer (Fin del verano) of het onderwerp Jezelf opnieuw uitvinden (Reinventarse). 

Iedereen die voor het eerst meedoet hoeft niet per se een tekst voor te lezen. In La Cueva de las Lobas is niemand verplicht om gedichten/liedjes/muziek in te sturen, maar alle bijdragen worden op prijs gesteld!

De online vergadering is in ZOOM en gratis voor alle deelnemers.
https://us06web.zoom.us/j/82647270579?pwd=QUw3d3drTDNDOW9aZlFTaTdkMGsvUT09

Nodig andere geïnteresseerden uit om deel te nemen. 

Bron: Spaans Levende Talen

Categorieën
Evenementen Universiteit Voortgezet onderwijs

Promotie Esther Schat: Intercultureel literatuuronderwijs in de vreemdetalen-les

Op 5 juli promoveert Esther Schat op haar proefschrift ‘Integrating Intercultural Literary Competence: An Intervention Study in Foreign Language Education’.

Volgens Schat is er binnen het huidige vreemdetalenonderwijs meer aandacht nodig voor integratie van taal en cultuur. In haar proefschrift betoogt ze dat intercultureel literatuuronderwijs kansen biedt om een inhoudelijker curriculum te creëren, waarin de vakinhoud van de talen voorop staat en vaardigheden een essentiële ondersteunende functie hebben.

Twee jaar lang heeft ze een groep van driehonderd leerlingen gevolgd en in afstemming met docenten heeft ze een didactiek, een theoretisch model en drie lessenseries rondom het thema migratie ontworpen. Deze lessenseries zijn in veertien klassen op zeven scholen in de vijfde en zesde klas van het vwo uitgevoerd. Uit Schats onderzoek blijkt dat aan de hand van spreek- en schrijftaken over boeken met controversiële thema’s, leerlingen niet alleen taalvaardiger werden, maar ook verschillen in morele opvattingen leerden te bespreken en literatuur konden waarderen in het gesprek met medeleerlingen.

Schats proefschrift biedt beproefde en bruikbare modellen voor docenten en voorbeelden voor aanstaande vakvernieuwingen. Meer informatie over haar promotie vind je hier.

Bron: Universiteit Utrecht